“乘坐扶梯站右侧，左侧留给着急的人通行。与朋友走在马路上，自己站在外侧，把安全和方便留给他人。”1月15日的全校教师大会上，正在为老师们逐条讲解的人，是200条细则的整理者，市16中学校长董玮。董玮告诉记者，200条人生细则是靠众人的智慧整理完成的，有自己的人生经验，有同学和老师的反馈，还参考了其他教育界人士的建议。

“我们从去年3月份开始学习200条校规，每次开会学几条，今天学到了第76条。虽然这些细节是写给学生的，但对我们也很有触动。学校要在德行上去影响学生，而培养则要在日常的细节上下功夫。教育需要高的着眼点，但更需要日常细节这样的小切口，规矩不能停在书本，挂在墙面，要让学生们看得着，想得到，做得了。”姜晓兵老师说。

相比于老师，学生们学习细则的时间还不长，只接触了与校园生活有关的30条，但同学们身上的小变化让8年级的姜昌浩感受到了学校氛围大变化：“我感触最深的是同学们更有礼貌了，教室里的东西摆放也更整齐了。做好这些细节让我们变得更有修养，懂得如何待人接物，将来也能更好地融入社会。”

除了与老师和学生的交流，学校还通过朋友圈分享给家长，一位家长在看后的留言中感慨道：“教育的开始是先教做人再教求知，把人做好了知识自然能学好。这是学校对孩子教育的细化，我们一定配合学校和孩子一起做起。”

整理细则的背后，是董玮一直秉持的教育理念，做对学生一生有用之事。在他看来，教育者需教给学生一种思考问题，解决问题和融入社会的能力，而做好细节和规矩就是一切的前提和关键。董玮表示，“如果学生能在细节中掌握事物规律，并用其面对和解决人生未知的困难，那么我们的教育就成功了。”目前，这200条细则，已印刷成册，发放到学校每个老师手中，学习工作也在有序开展，学校还将把这些细则作为校园文化建设的一部分以展板的形式悬挂在走廊两侧。